Полный текст
Школьный тупик: почему учителя уходят в ПВЗ, а дети — в MinecraftСтатистика неумолима: за 20 лет число учителей физики сократилось вдвое, а дефицит кадров в школах исчисляется сотнями тысяч. При базовой ставке в регионах от 5 до 20 тысяч рублей педагоги вынуждены брать двойную нагрузку, утопая в бюрократии и теряя рычаги влияния на дисциплину.Как в таких условиях растить инженеров? Ответ кроется в смене парадигмы: от лекций — к самообучению и жёсткой геймификации. Вместо оценок — «робокоины» и алмазы, за которые покупаются реальные гаджеты. Вместо скучных задач — Python внутри Minecraft, Docker-контейнеры и битвы рейтингов.Разберём архитектуру мотивации и техническую реализацию EdTech-платформы.